GRADE III · ABRSM Grade 3 Theory

英皇乐理三级

在二级基础上扩展调号至两个升降号，掌握所有升降号不超过两个的大小调；首次系统学习复合拍子（6/8）以及二分音符基础拍号（2/2、3/2）；首次学习音程的性质（大、小、纯），并能在主和弦、下属和弦、属和弦（I、IV、V）层面分析和声；引入中音谱号（Alto Clef），完成从单一谱号思维到多谱号思维的过渡。

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学习内容

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CHAPTER 01

调号与音阶

Keys & Scales · 约 22 分钟

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CHAPTER 02

节奏与拍号

Rhythm & Time Signatures · 约 22 分钟

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CHAPTER 03

音程性质

Interval Quality · 约 20 分钟

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CHAPTER 04

主、下属、属三和弦

Tonic, Subdominant & Dominant Triads · 约 18 分钟

Terms & Ornaments · 约 16 分钟

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考试等级概述

考试目标: 在二级基础上扩展调号至两个升降号，掌握所有升降号不超过两个的大小调；首次系统学习复合拍子（6/8）以及二分音符基础拍号（2/2、3/2）；首次学习音程的性质（大、小、纯），并能在主和弦、下属和弦、属和弦（I、IV、V）层面分析和声；引入中音谱号（Alto Clef），完成从单一谱号思维到多谱号思维的过渡。
难度说明: 入门进阶——三级是 ABRSM 乐理从“识谱阶段”跨入“分析阶段”的转折点
适用人群: 通常为 8–10 岁、已通过英皇二级乐理或具备同等基础的学生；适合学习乐器 2–3 年、能流畅辨识高低音谱号、掌握基础节奏与简单调号的学习者
级别位置: 承接二级（升降号一个以内、简单拍子、音程仅识别度数）；为四级铺路（四级将引入增减音程、和弦转位、移调、二级和弦等）。三级是“术语爆发”和“多谱号”起点，是后续等级的关键支点。

考试模块详解

01调号扩展：两升两降的大小调

知识点

C、G、D、F、降 B 大调的调号位置与音阶构成
a、e、b、d、g 小调的调号（与对应大调共享调号）
三种小调形式：自然小调、和声小调（升 7）、旋律小调（上行升 6 升 7、下行还原）
关系大小调（relative major/minor）的概念与查找方法
升降号在五线谱上的标准书写位置（每条线/间各有固定位置）
调号与临时记号的优先级与作用范围

核心规则

小调的调号与其关系大调相同；和声/旋律小调中升高的音用临时记号写出，不写进调号
调号中升降号的书写顺序固定：升号 F-C-G-D-A-E-B；降号 B-E-A-D-G-C-F
判断大小调：先看调号，再看终止音/起始音和有无升 7（小调常含临时升号）

常见考点

· 给出调号写出大调或对应小调的名称
· 为给定旋律加上正确调号
· 写出 a/e/b/d/g 小调的自然、和声、旋律三种音阶（带音符或唱名）
· 辨识旋律所属调（含小调判断）

易错点

· 把和声小调升 7 写进调号而不是用临时记号
· 旋律小调下行忘记还原升 6 升 7
· 把降 B 大调与 g 小调互相搞混（关系大小调方向反了）

写出指定调的音阶辨识调名为旋律加调号改正错误的小调音阶书写

02复合拍子入门：6/8 与拍子家族

知识点

简单拍子 vs 复合拍子的区分：每拍是否可三等分
6/8 = 复合二拍子（compound duple）：每小节两大拍，每大拍三个八分音符
6/8 中以附点四分音符（dotted crotchet）为一大拍
新增简单拍子 2/2（cut time / alla breve）、3/2
拍号上下数字的含义：上数字=每小节拍数，下数字=每拍音符值
强弱规律：6/8 为“强—弱—弱—次强—弱—弱”

核心规则

6/8 中的小节内八分音符通常按 3+3 分组，符尾连写
在 6/8 中，附点四分音符为一大拍单位，不可跨越大拍中点书写音符
2/2 中以二分音符为一拍，4/4 与 2/2 看似相同但分组与重音不同

常见考点

· 为给定旋律选择正确拍号（含 6/8 与简单拍子的辨别）
· 在 6/8 中正确分组符尾
· 补全小节中缺失的音符或休止符
· 辨识拍号属于简单拍子还是复合拍子

易错点

· 把 6/8 当成简单三拍子（误以为每小节六拍）
· 在 6/8 中把音符跨大拍中点连写（违反分组规则）
· 在复合拍中把附点四分误认为半拍而非一大拍

为旋律选拍号改正错误分组补全小节在 6/8 与 3/4 之间辨别

03节奏新元素：三连音与符尾分组

知识点

三连音（triplet）：将原本两个等值音符的时值平均分给三个音符
三连音常见形式：八分三连音、四分三连音
三连音的记号写法：数字 3 加方括号或连音线
在简单拍子中如何用三连音模拟“复合”的三等分律动
符尾分组规则在 2/2、3/2、6/8 中的应用
复杂休止符组合（如附点休止符）

核心规则

三连音内三个音符总时值 = 原本两个等值音符的总时值
符尾分组要让每一拍清晰可见，不可跨拍连写（除特殊连音情况）
2/2 中分组以二分音符为单位，不再每四分一组

常见考点

· 辨识旋律中的三连音并算出其时值
· 把分组错误的旋律重新正确分组
· 在节奏题中补全使用三连音的小节

易错点

· 三连音忘记标记数字 3
· 把 6/8 中的三个八分音符误标为三连音（在复合拍中本就是三等分，不需要 3 字）
· 在 2/2 中仍按 4/4 的方式四分音符各自分组

三连音时值计算改正符尾分组补全节奏

04音程性质：大、小、纯（仅主音以上一个八度内）

知识点

音程的两个属性：度数（number）与性质（quality）
纯音程（perfect）：纯一度、纯四度、纯五度、纯八度
大/小音程（major/minor）：大/小二度、三度、六度、七度
在大调主音以上构造大三度、纯五度等：用音阶音度数推算
在小调（自然小调）主音以上的音程性质（如二度大、三度小、六度小、七度小）
音程的协和与不协和初步分类（仅识别层面）

核心规则

大调主音以上、与音阶各音构成的音程：1度纯、2度大、3度大、4度纯、5度纯、6度大、7度大、8度纯
本级仅在主音以上、且不超过八度范围内识别音程；不涉及增减音程
音程性质需先数度数（含起止两音），再数半音判定大/小/纯

常见考点

· 在指定大调或小调中、给定主音以上某个音，写出音程性质与度数
· 辨识旋律中两音之间的音程（限主音以上一个八度内的常见音程）
· 在五线谱上根据已给低音和性质要求写出上方音

易错点

· 把度数与性质混淆（如把“三度”当性质而不是度数）
· 数度数时漏数起音或止音
· 在小调中误用大调的音程模板

辨识音程（度数+性质）在五线谱上构造指定音程判断音程是否为纯音程

05主、下属、属三和弦（I、IV、V）

知识点

三和弦的结构：根音 + 三度 + 五度（即三度+三度叠置）
I、IV、V 三个主要和弦在所学大调中的根音位置（即音阶第 1、4、5 级）
在五线谱上以原位（根音在最低）写出 I、IV、V 三和弦
罗马数字 I、IV、V 的标注方法（本级仅原位、仅大调）
三和弦的根音、三音、五音命名
和弦在简单旋律中的应用辨识（仅识别层面）

核心规则

三和弦由根音、三度、五度组成；I、IV、V 在大调中均为大三和弦
本级和弦仅在所学大调中处理，且仅原位，不涉及转位
罗马数字大写表示大三和弦（本级中 I、IV、V 均如此）

常见考点

· 为给定大调写出 I、IV、V 三和弦（原位）
· 辨识给定原位三和弦属于 I、IV、V 中哪一个
· 为简单旋律的某些音匹配可能的和弦

易错点

· 把 V 和弦的根音错认为音阶第 4 级
· 构建三和弦时漏写五度音或漏加调号内的升降
· 用临时记号去构建和弦，忽略调号（本级和弦应直接遵循调号）

写出 I/IV/V 和弦辨识原位三和弦和弦与音阶级数对应

06中音谱号（Alto Clef）入门

知识点

中音谱号又称 C 谱号，五线谱中线为中央 C
中音谱号上各线各间的音名（自下而上线：F、A、C、E、G；间：G、B、D、F）
中音谱号最常见使用乐器：中提琴（viola）
在中音谱号上书写规范：升降号、临时记号、调号位置
音符在中音谱号与高音/低音谱号之间的对照（同一音的不同写法）
中音谱号上的常用音域范围

核心规则

中音谱号中线即为中央 C（小字一组 C）
调号在中音谱号上的升降号位置与高音、低音谱号不同，需单独记忆
中央 C 在中音谱号位于中线（无加线），在高音谱号位于第一下加线，在低音谱号位于第一上加线

常见考点

· 辨识中音谱号上的音名
· 在中音谱号上书写指定音名/调号
· 把高音或低音谱号上的旋律改写到中音谱号（保持音高不变）

易错点

· 把中音谱号当作高音谱号读，整体偏差一个三度
· 调号位置照搬高音谱号格式（升降号位置错误）
· 改写谱号时忽略加线变化导致音高错位

中音谱号识谱改写谱号在中音谱号上写音阶/和弦

07更多速度、表情术语（含首批法语术语）与基本装饰音

知识点

新增意大利语术语：grave（极慢）、vivace（活泼）、allegretto（稍快板）、con moto（带流动地）、cantabile（如歌地）、dolce（柔美地）、legato（连）、staccato（断）、sforzando (sf/sfz)、rallentando (rall.)、accelerando (accel.)
首批法语术语：modéré（中庸的）、animé（活跃的）、vif（活泼的）、lent（慢）、doux（柔）
力度范围扩展：ppp、fff、fp
装饰音入门：颤音 trill (tr)、回音 turn
反复记号与跳房子（1.house、2.house）的概念性识别
演奏法记号：连线、断奏点、保持音（tenuto）

核心规则

trill 用 tr 或 tr~~~ 表示，含义是与上方邻音快速交替
turn 用 ∽ 形符号表示，按“上邻音—本音—下邻音—本音”顺序演奏（基本识别层面）
本级装饰音仅做识别，不要求写出展开音符

常见考点

· 中译/英译意大利语与法语术语
· 识别乐谱中的装饰音并说明含义
· 比较两个力度/速度术语的相对关系

易错点

· 混淆 vivace 与 vivo 的细微差异
· 把 modéré 与 moderato 视为完全等价（同义但分属不同语言体系）
· 把 turn 与 mordent 混淆（本级不考 mordent，但学生易自行混入）

术语翻译装饰音识别力度排序

题型结构

调与音阶题

基础

考查所学大小调的调号、音阶（含小调三种形式）与关系大小调

「写出 g 小调的和声小音阶上行（一个八度，含必要的临时记号），并标出主音与导音。」

拍号与节奏题

进阶

考查 6/8、2/2、3/2 等新拍号的识别、分组与补全

「下面这段旋律没有拍号，请根据节奏特征选择 6/8 或 3/4，并按所选拍号重新书写符尾分组。」

音程辨识与构造

进阶

考查在主音以上一个八度内识别和写出大、小、纯音程

「在 D 大调中，主音上方第六个音构成的音程是什么？请在五线谱上写出该音程并标注名称。」

I/IV/V 三和弦题

基础

考查所学大调中三个主要三和弦（原位）的识别与书写

「在降 B 大调中，分别写出 I、IV、V 三和弦的原位，使用全音符并加上正确调号。」

中音谱号识谱与改写

进阶

考查中音谱号上的音名识别与跨谱号改写

「请将下面用高音谱号书写的旋律改写到中音谱号，保持音高不变。」

术语与装饰音题

基础

考查意大利语、法语术语翻译与基本装饰音 trill、turn 的识别

「解释下列术语的含义：modéré、cantabile、sforzando；并指出五线谱中带 tr 标记处应如何演奏（描述层面）。」

能力模型

调性分析能力
面对一段旋律，能根据调号、终止音、临时记号迅速判断属于所学大调或小调中的哪一个，并辨认是否为关系大小调。
复合拍思维
建立“拍点”与“拍内分组”的双层节奏感：能在 6/8 中以两大拍为骨架思考，而非误用 6 个等值小拍。
音程性质判断
用“先度数后性质”的两步法处理音程问题，并能在大调与自然小调主音以上正确判断大、小、纯。
多谱号识谱
从“高+低”两谱号思维过渡到“高+中+低”三谱号思维，能在中音谱号上自如读写常见音区的音符。
和声入门感知
能识别原位 I、IV、V 三和弦，并感知三个主要和弦在简单调性音乐中的功能性框架。

学习路径建议

1
第一阶段：调与音阶扩展2–3 周
复习二级调号，扩展至两升两降；系统练习自然、和声、旋律小调三种形式；建立关系大小调思维。
2
第二阶段：复合拍与新节奏2–3 周
重点攻克 6/8、2/2、3/2 的拍点与符尾分组规则；引入三连音；通过大量节奏抄写与改错巩固。
3
第三阶段：音程性质与 I/IV/V 和弦3–4 周
学习大、小、纯音程的判断（仅主音上方一个八度内）；进入和弦世界，掌握 I、IV、V 原位三和弦的写法与识别。
4
第四阶段：中音谱号与术语整合2–3 周
系统学习中音谱号；扩充意大利语/法语术语库；引入 trill、turn 装饰音的识别；进行综合模拟卷训练。